Witamy na oficjalnej stronie

Człowiek za pomocą rozumu dociera do prawdy, ponieważ oświecony przez wiarę odkrywa głęboki sens wszystkich rzeczy.

Z encykliki "Fides et ratio", 1998r.  

Dyrektor szkoły: Kazimierz Babiś

Wicedyrektor szkoły: Henryka Bury

Przepisy szkolne z 1863 roku >>

Dubiecko – Krynica Morska– czerwiec 2011 >>

WIZJA, MISJA oraz MODEL ABSOLWENTA

Publicznego Gimnazjum im. Jana Pawła II w Dubiecku

   I. WIZJA

Szkoła naszych marzeń to taka, w której:

• panuje życzliwa i bezpieczna atmosfera oparta na kulturze osobistej nauczycieli, uczniów i rodziców, wzajemnym szacunku, akceptacji, pomocy i współdziałaniu;
• uczy się młodzież miłości do „Wielkiej” i „Małej” Ojczyzny, szacunku dla jej historii, tradycji, kultury;
• rodzice aktywnie uczestniczą w procesie budowania systemu wartości u swoich dzieci, współdziałają i wspierają nauczycieli w pracy, pomagają w rozwiązywaniu problemów szkoły;
• uczeń okazuje pomoc i życzliwość swoim rówieśnikom;
• nauczyciele są sprawiedliwi, konsekwentni, cieszą się autorytetem u młodzieży i rodziców. Wspierają uczniów w ich rozwoju, rozwijają zainteresowania, pomagają w rozwiązywaniu problemów. Są kompetentni, podnoszą swoje umiejętności;
• nauczyciele mają zabezpieczone warunki do podnoszenia kwalifikacji;
• dyrektor tworzy właściwą atmosferę pracy, jest konsekwentny w postępowaniu, sprawiedliwy. Potrafi sprawnie organizować pracę szkoły, wspiera nauczycieli w ich pracy, umie rozwiązywać konflikty. Jest dobrym gospodarzem szkoły;
• zajęcia są tak prowadzone, aby wydobyć i rozwinąć talent dziecka, nauczyć samodzielnego rozwiązywania problemów i wiary we własne siły;
• organizowane są atrakcyjne zajęcia pozalekcyjne;
• bogato i nowocześnie wyposażone klasopracownie zachęcają młodzież do zdobywania wiedzy.

 II. MISJA

W Gimnazjum im. Jana Pawła II w Dubiecku:

• promujemy humanistyczny system wartości: poszanowanie odrębności, akceptację i pomoc niepełnosprawnym;
• zapewniamy dobrze i ciekawie prowadzone zajęcia lekcyjne i pozalekcyjne;
• podmiotowo traktujemy ucznia;
• pomagamy każdemu uczniowi w kształtowaniu jego osobowości;
• propagujemy w szkole partnerstwo i współpracę miedzy uczniami, pracownikami, rodzicami, nauczycielami i społecznością lokalną - z zachowaniem przyjętych norm;
• pomagamy zdobywać wiadomości i umiejętności, które pozwolą każdemu uczniowi znaleźć swoje miejsce w życiu;
• przyjmujemy zasadę, ze nauczyciel w zakresie wychowania pełni funkcję wspomagającą i uzupełniającą w stosunku do rodziców;
• inspirujemy nauczycieli i uczniów do działań twórczych oraz własnego rozwoju;
• kształtujemy postawy patriotyczne, poczucie przynależności do społeczności lokalnej oraz narodu;
• ustawicznie diagnozujemy potrzeby i oczekiwania środowiska lokalnego oraz wszystkich bezpośrednich „klientów” szkoły.
  
   

   III. MODEL ABSOLWENTA GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W DUBIECKU

Absolwent gimnazjum jest:

1. Odpowiedzialny, obowiązkowy, solidny, co oznacza, że:
   • zachowuje się zgodnie z oczekiwaniami szkoły i domu rodzinnego, a przypadki swego złego zachowania umie poddać krytycznej refleksji i nie powtarza błędów, do których popełnienia potrafi się przyznać,
   • przestrzega zasad kulturalnej dyskusji,
   • nie budzi zastrzeżeń swoim wyglądem, higieną osobistą i dbałością o zdrowie,
   • unika zagrożeń związanych z uzależnieniami,
   • sprawnie współdziała z innymi na terenie klasy oraz poza nią.
2. Samodzielny, zaradny, otwarty, co oznacza, że:
   • jest ciekawy świata i korzysta z różnych źródeł wiedzy,
   • poszukuje nowych obszarów dla swej aktywności, problemów do rozwiązania, a nawet wyzwań, które pozwoliłyby mu sprawdzić się,
   • potrafi samodzielnie stawiać sobie cele, wymagające pomysłowości i konsekwencji w realizacji,
   • umie oceniać sensowność i szansę realizacji własnych i cudzych pomysłów.
3. Uczciwy, prawy, prawdomówny, co oznacza, że:
   • w pełni docenia znaczenie zaufania w kontaktach miedzy ludźmi i stara się na nie zasłużyć,
   • rozumie złożoność zasad lojalności wobec różnych osób i grup, z którymi jest związany, zaś w przypadkach konfliktowych wybiera drogę szczerości i prawdomówności,
   • umie trafnie rozróżniać osoby godne i niegodne zaufania.
4. Kulturalny, taktowny, szanujący innych, krytyczny wobec siebie, co oznacza, że:
   • cechuje go takt i kultura osobista w stosunku do innych, ze zrozumieniem traktuje różnice wynikające z niejednakowych możliwości, motywacji i odmienności kulturowej ludzi,
   • szanuje efekty własnej i cudzej pracy,
   • umie stopniować oceny moralne i dokonywać trafnych wyborów w sytuacjach trudnych i niejednoznacznych,
   • potrafi słuchać opinii innych i cierpliwie poszukiwać rozwiązań akceptowanych przez innych,
   • ma świadomość współistnienia w świecie różnych systemów wartości i akceptuje tę różnorodność,
   • właściwie rozumie treści wynikające z pojęcia tolerancja,
   • nie jest podatny na demagogię i manipulację informacyjną,
   • potrafi odrzucać niewłaściwe postawy i zachowania.